TEACHER MARYO

Soy Maryorie Ramirez Castaño, tengo una licenciatura en Teología y actualmente me encuentro estudiando en la Universidad de las Américas, cursando el quinto semestre de la carrera de Ciencias de la Educación.  Mi campo de acción por años ha sido la consejería familiar y el trabajo con niñez vulnerable, además de eso, mi trabajo se encaminó al campo de la educación primaria lo que me motivó a obtener el título en ciencias de la educación. Mis aspiraciones son obtener el grado de licenciatura, para luego cursar la maestría en Psicopedagogía,  para que en todo este proceso de capacitación pueda obtener las herramientas necesarias para realizar mi labor con excelencia. 

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La propuesta del curso Tecnologías para la educación promovió realizar el  análisis de una problemática referente al uso adecuado de las TICS en una comunidad educativa, en este análisis se usa la técnica del árbol problémico y árbol de soluciones, como herramientas para detectar fallas y de la misma manera posibles soluciones a estas. A continuación podremos observar dicho análisis.

Cómo propuesta metodológica nos hemos planteado planificar una clase donde las herramientas TICS sean nuestra ayuda para impartir la enseñanza. Es por esto que he desarrollado cuatro actividades que permitirán el proceso de aprendizaje en el área de matemática bajo el tema de Inecuaciones, cada actividad se desarrolla usando una herramienta TIC. A continuación encontrará un PDF con la información detallada  de los objetivos, destrezas, criterios de evaluación y de cada actividad con el enlace correspondiente. PDF :  PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TIC

 

 

El curso de tecnología de la educación,  resultó en una experiencia muy valiosa de aprendizaje, superando mis expectativas de inicio de semestre. Fue un proceso que nos permitió en primera instancia hacer un análisis de como la tecnología ha permeado nuestra sociedad y cómo la educación ha sido influenciada por ella, de esa manera indagamos en como nuestras instituciones educativas estaban realizando o no un trabajo con mediación TIC. Plantear una propuesta para enfrentar las debilidades encontradas en esos análisis, me permitió iniciar este procesos de identificación de herramientas tecnológicas, para luego  poder usarlas y aplicarlas en una propuesta metodológica que apoyara el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula. Uno de mis desafíos es poder usar cada una de esas herramientas, manejarlas con fluidez y enseñar a otros docentes como alternativas para sus procesos de enseñanza.